你是不是也在为人教版七年级上册的语文课文朗读而发愁？?? 明明很认真读了，老师却说缺乏感*彩，考试成绩总卡在阅读理解上…别急，这可能是你的朗读方法需要调整！作为一个专注语文教学10年的博主，我发现大多数学生的问题不在于不够努力，而是没掌握科学的朗读技巧。今天兔哥就为大家带来了详细的训练方法，一起看看吧！
记得我当年教书时有个学生，刚开始读课文就像念经一样平淡。后来用了这些方法，两个月后居然在朗诵比赛拿了奖！这说明什么？朗读能力是完全可以通过正确方法提升的。???
你知道吗，部编版教材特别强调朗读，因为朗读是培养语感最直接的方式。那些语文成绩好的同学，往往都掌握了朗读的秘诀。语感好了，做阅读理解不就是小菜一碟吗？
《春》? – 写景抒情类，重在意境营造
《散步》? – 叙事散文，重在情感把握
《在山的那边》? – 诗歌体裁，重在节奏韵律
《从百草园到三味书屋》? – 记叙文，重在情节表达
不是简单断句就行！比如读《散步》中”我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”这句话，在”虽然高大”后面要稍作停顿，这样才能突出对比关系。很多人就是败在不注意这些细节上。
同样一句话，重音不同意思也不同。比如《春》中”小草偷偷地从土里钻出来”，如果把重
音放在”偷偷”上，就能表现出春天悄然而至的意境，这比平均用力效果好多了！
朗读《在山的那边》这样的诗歌，语气要随着情感起伏变化。读到”山那边是海”时要充满向往，而”在山的那边，依然是山”则要带着失望，这样才能打动听者。
问题类型 | 表现 | 解决方法 |
|---|---|---|
??? 平淡无感情 | 像念经一样单调 | 先理解文章情感基调 |
?? 音量不均 | 声音忽大忽小 | 保持气息平稳 |
?? 节奏混乱 | 快慢不分 | 标出停顿记号 |
我经常使用的”三步朗读法”特别有效：
默读理解：先读懂文章内容和情感
标注符号：用符号标出重音、停顿
录音对比：录下自己的朗读，找出问题
这个方法的好处是，你可以清楚看到自己的进步轨迹。有些朋友想要更详细的指导，该怎么办呢？其实最重要的是坚持每天练习15分钟，效果比周末突击2小时好得多！
现在有很多辅助工具，比如”人教易视听”APP就有官方课
文朗读音频。但工具只是辅助，关键还是要自己多练习。
说到最后，语文学习真的没有捷径。但掌握正确的朗读方法，至少能让你事半功倍。我记得那个获奖的学生后来跟我说：”老师，我现在真正体会到朗读的快乐了！”这种从被动学习到主动享受的转变，才是语文学习最大的成功。
希望这些方法能帮到你！如果你在朗读中遇到其他问题，欢迎随时交流~???