我经历过带班英语及格率从67%到94%的转变，所以我知道试卷分析不是找茬，而是找钥匙??。那次期中考试后，我们班6个孩子阅读理解同一道题全军覆没，翻出试卷才发现，问题出在“but”这个转折词上——学生习惯性忽略转折后内容，这就跟医生看病要找到病根是一个道理。
1. 语法模糊型错误：比如学生分不清”a”和”an”的用法，看到uniform首字母是u就选an，实际上发音是/ju?/用a。这类问题要用音素归类法，把hour/umbrella等元音开头的词做成单词树??，让孩子根据发音选冠词。
2. 思维定势型错误：比如题目出现”by bus”和”take a car”对比选择，学生容易惯性选择相同结构。我们班用题组对比训练，把相似题型放一起练，比如：
I go to school _ bus (by)
They _ a car to school (take)
3. 信息遗漏型错误：阅读理解中看到Friday和tomorrow就该想到周六，但学生往往抓不住关键信息。后来我们要求必须用荧光笔???圈出时间/人物/转折词，就像侦探破案要找线索。
听力部分容易在连读弱读上栽跟头，比如把”sheep”听成”ship”。我们自创了三阶训练法：
听前预测：30秒看选项圈关键词
听中速记：用△○□符号标记重点
听后复盘：对比录音原文分析混淆点
阅读部分最大的问题是跳读漏读，有学生把”twocats”看成”twocaps”。现在每次练习都要求执行定位三步法：
第一步：读题目划出关键词
第二步：回原文定位相关段落
第三步：对照选项排除干扰
（附上我们班的训练效果对比表）
训练周期 | 听力准确率 | 阅读完成速度 | 转折词识别率 |
|---|---|---|---|
第1周 | 62% | 3.5分钟/篇 | 47% |
第3周 | 81% | 2分钟/篇 | 76% |
@河北王老师 分享过案例：班上小陈同学一开始见试卷就躲，后来发现他总在”名词复数”题失分。我们用错题漫画法把孩子易错的brush/box复数形式画成记忆图——brush长出手臂变成brushes，box咧嘴笑变成boxes。两周后孩子主动说：”老师再给我张卷子试试！”??
问题1：每次分析完下次还错同样题型怎么办？
这是虚假掌握现象。建议建立错题追踪表，用不同颜色标签区分错误类型（红色语法/蓝色审题），每月回顾一次错题，比如把”三单”错误句子做成卡片游戏??。
问题2：基础差的孩子怎么有效分析试卷？
从单点突破开始：先聚焦试卷前5道基础题，用实物演示帮孩子理解。比如教介词on/in/under时，用苹果和盒子现场演示，孩子马上理解空间关系。
别再让试卷分析变成老师单方面的批改报告了！建议下次发还试卷时，让孩子用错题创可贴???的形式，在错题旁边贴便签纸写下错误原因。比如：”这里忘了名词变复数””这里没看到转折词”。我们班实践这个方法后，主动订正率提高了3倍，因为孩子从”被动接受”变成了”主动诊断”。
你试过哪些试卷分析方法？欢迎在评论区分享你的妙招~ ??