你是不是也遇到过这种烦恼：给孩子准备英语自我介绍时，网上资料一大堆，下载保存后却发现要么太难不适合幼儿，要么太简单没什么用，最后折腾半天还是没搞定？别急，今天我就来分享一套亲测有效的幼儿园小班英语教案，专门解决3-6岁孩子开口难的问题，让你免去筛选资料的麻烦，直接获取高效教学方案?
这份教案由多名一线幼教老师共同研发，特别针对幼儿园小班孩子的认知特点设计。它主要包含三大教学目标：
知识目标：掌握基础自我介绍句型（My name is…/I am…years old./I like…）
能力目标：能在模拟场景中自信地进行简单自我介绍
情感目标：培养英语学习兴趣，敢于开口表达
教案采用“热身-学习-练习-应用”的螺旋式设计，比如先用《The morning has come》歌曲调动气氛，再通过角色扮演游戏巩固记忆。这种设计能让孩子在20-25分钟内快速掌握核心内容??
1. 热身环节（5分钟）
使用Simon Says游戏指令（如”touch your nose”）训练听力反应
通过Hello歌曲营造英语氛围，减少孩子紧张感??
2. 句型教学（10分钟）
重点训练三个核心句型，配合视觉卡片和动作示范：
| 句型 | 教学技巧 | 实例 |
|——|——|——|
| My name is… | 准备姓名卡，让孩子边指边读 | My name is Amy |
| I am…years old | 用手指比划年龄数字 | I am 5 years old |
| I like… | 展示实物或图片（苹果、玩具熊） | I like apples|
3. 情景模拟（10分钟）
设置“生日会”“新朋友见面”等场景
引导孩子用完整句子介绍自己，如：”Hello, my name is Tom. I am 4 years old. I like dogs.”??
根据教案建议，家长在家可以这样做：
每日5分钟复习：利用吃饭前或睡前时间，鼓励孩子用英语介绍自己喜爱的食物或玩具
创造应用场景：邀请邻居小朋友来家里玩，组织小型“英语自我介绍会”
正向反馈机制：用贴纸奖励记录进步，比如每完成一次完整介绍就贴一颗星星?
我自己试过这套方法，发现孩子特别吃“角色扮演”这一套。比如我家宝贝原本害羞不敢开口，但让他扮演“小熊介绍自己”时，居然主动说了整段英语！其实孩子不是不爱说，只是需要有趣的引导方式??
@乐乐妈妈? 问：“孩子总把I am说成I is怎么办？”
答：这是典型的主谓一致问题。建议用节奏游戏纠正——拍手打节念”I-am-5″，强化肌肉记忆。教案中的Chant练习就是专门针对这个难点的。
@果果爸爸? 质疑：“这么小学英语会不会影响中文发展？”
答：完全不会！根据语言学家研究，3-6岁是语音敏感期，短时趣味英语活动反而能促进语言思维发展。关键是每天控制在15-20分钟，以游戏为主。
除了基础教案，还可以搭配：
动画资源：Peppa Pig自我介绍片段（2分钟短视频）
绘本工具：《My First English Book》可点读版
实物教具：带照片的自我介绍卡片（支持个性化定制）
最近有老师反馈，使用这套教案的班级，一个月后敢于开口说英语的孩子比例从35%提升到了82%??。其实语言启蒙不需要多炫酷的方法，关键是找到适合孩子认知规律的路径——就像学走路，先扶后放，循序渐进才是正解??